في بادرة تربوية قام طلاب إحدى المدارس الأهلية بالخبر مؤخرا بتنفيذ مشروع لغوي فريد من نوعه في المملكة العربية والسعودية بصفة خاصة والوطن العربي بصفة عامة حيث قام طلاب الصف الخامس والسادس الابتدائي برصد وتصحيح الأخطاء الإملائية الخاصة بالقنوات الفضائية مع توثيق هذه الأعمال بالتصوير وتحديد اسم القناة واسم البرنامج وتاريخ رصد الخطأ حيث استمر العمل لمدة شهرين دون كلل أو تعب وبحماس من الطلبة وأولياء أمورهم لهذا المشروع المبتكر الذي يعيد للغة العربية حقها في كتابتها الصحيحة حسب القواعد الاملائية التي تدرس في جميع مدارس المملكة العربية السعودية وتشير احصائية المشروع إلى عدم الدقة اللغوية فيما يعرض على شاشات القنوات الفضائية من إعلانات او اخبار وغير ذلك حيث بلغ عدد الاخطاء الاملائية 312 خطأ في 30 قناة فضائية ولو استمر العمل اكثر من ذلك لكان هناك العديد من الأخطاء ولكن المشروع ارتبط بنهاية العام الدراسي.
(فكرة المشروع)
وأوضح مشرف المشروع عادل احمد الديب أن فكرة المشروع بدأت منذ فترة قبل ان يخرج إلى النور ويسجل له شهادة ميلاد بصورة فريدة ويتحمس له الطلاب الموهوبون الذين يفوقون بعض الكبار، في دفاعهم عن لغتهم الجميلة التي يتحدثون بها ويقرؤونها ويتبعون قواعد كتابتها التي أهملت، ويعملون على استعادة مجدها وحمايتها، فجاءت فكرة تصويب الأخطاء الإملائية الخاصة بالقنوات الفضائية للعودة إلى قواعد كتابتها النقية من لحون الأخطاء الإملائية في لغتنا الحبيبة، والتي هي لغة القرآن الذي نزل على قلب محمد صلى الله عليه وسلم بالعبرة والبيان، ويرجع الفضل لله أولاً ثم للمشرف العام على المدارس (د. باسل عبدالجليـل) ومدير المدارس (أ. حمود أحمد العتمي) في التشجيع على تنفيذ هذه الفكرة.
(خطوات العمل)
وعن خطوات عمل المشروع ذكر الديب: انه تم إعداد خطاب خاص إلى أولياء الأمور مشروحاً فيه فكرة المشروع مع بعض الشروط التي يجب أن تراعى عند تصوير الأخطاء الإملائية من شاشات القنوات الفضائية حيث تكون الصورة واضحة المعالم والخطأ الإملائي واضح الحروف يمكن عرضه وتصحيحه مع معرفة نوع الخطأ وذلك دون مساعدة الطالب فيما يقوم به وأن يسلم مشروعه بعد خمسة وأربعين يوماً من تاريخ استلام الخطاب. بدأ طلاب الصف الخامس والسادس الابتدائي تسليم أعمالهم بعد مرور الفترة المحددة وبعدها جاءت مرحلة المراجعة والتدقيق والتصحيح للمشاريع حتى وصلنا إلى الإحصائية التي ستعرض بين صفحات المشروع.
(نتائج المشروع)
وعن نتائج المشروع قال الديب: إن معرفة الطالب لقواعد الإملاء وأهمها الفرق بين همزتي القطع والوصل وبين التاء المربوطة والهاء وبين الياء المتطرفة والألف المقصورة، وزيادة حب النقد والاستطلاع عند الطالب وقراءة ما يكتب على شاشات القنوات أو غيرها، وكذلك نمو مهارة الطالب في كيفية الكتابة الصحيحة، وسرعة ملاحظة الخطأ الإملائي، وإزالة الحيرة التي يقع فيها الطالب بين ما يتعلمه وبين الواقع الذي يعيش فيه، وتصويب أكبر عدد من الأخطاء الإملائية في قنوات عديدة.
وأضاف الديب أن توصيات المشروع خلصت في أن تراعي القنوات الفضائية الدقة في كتابة ما تعلنه في جميع برامجها وأن نربي طلابنا على مهارة النقد البناء مستخدماً التوثيق والدليل فيما يقولونه، ويجب ألا يكون هناك تناقض فيما يتعلمه الطالب وما تعرضه القنوات، أن نحافظ على سلامة اللغة من اللحن الإملائي، واحترام اللغة العربية كسائر اللغات الأخرى في كتابتها وقراءتها، ومحاولة القضاء على هذه الظاهرة التي تعتبر غير صحية. وفيما يلي الإحصائية العامة لمشروع تصويب الأخطاء الإملائية في القنوات الفضائية؛ حيث شمل المشروع 30 قناة منها الجزيرة والعربية والنيل التعليمية والإخبارية والشارقة والمنار والرسالة واقرأ والسعودية الأولى والنيل للتعليم العالي والسورية
تسلم يمينك على ما خطت
وبصراحه حاجه تثلج الصدر وتفرحنا كثيراً
وهذه دلال على من يشكك في قدرات طلابنا والنهج المدرس لهم
فالله يوفقهم هم ومن سعى الى هذا النشاط الغير مسبوق
تقبل مني كل الشكر والتقدير
تحياتي لك ,,,,,
مشروع رائد لطلاب من المملكة
العرض العادي
